让孩子接触一些数理趣题

数理趣题的生动性和趣味性，不仅能发展孩子的抽象思维。有助于孩子智力的发展与提高，还能激发孩子对自然科学的兴趣，培养他们从小热爱科学的习惯，而且更能在一定程度上，培养孩子的探索精神与钻研精神。

    所以说，在孩子的成长过程中，为他们选择一些有一定思维难度的趣味问题，让他们通过自己的思考寻求答案，对其身心的健康发育大有裨益。

    悦悦和芸芸同住一个小区，两个小伙伴从小就一起长大。

    一个周末的午后，芸芸来悦悦家玩儿，悦悦妈妈想锻炼一下她们思考问题的能力，就给她们出了一个有趣的数理题，题目是“如何把十棵树种成五行，而且每行要保证有四棵树”。

    听完这个题目，悦悦就急着说：“妈妈你算错了，每行四棵树，一共五行，要二十棵树才对呢!”

    妈妈笑了笑说：“没有算错啊，这个题就是要开动脑筋思考，才能找到答案，你和芸芸一起想想看，到底该怎么种呢?”

    刚一说完，就见悦悦和芸芸握着铅笔在纸上画啊画的，满满一个本子都画完了，也没有找到解决问题的方案。

    后来，悦悦妈妈说这样太浪费纸张了，能不能想个别的办法。于是，悦悦就找来几张废报纸，把它搓出十个纸团，在地上摆开了阵势。

    在旁边一直观战的芸芸，突然叫了起来：“我明白了，不能只算横行，竖着的也要算呢!”

    “芸芸真聪明，朝正确答案推进了一步!”悦悦妈妈不失时机地表扬了孩子。

    听芸芸这么一说，悦悦也赶忙配合起来，迅速地在地上调整纸团，摆出各种阵形。可是还不符合要求。

    这时，悦悦反倒停下手来，仔细地看着地上的布局，皱着眉头嘀咕着：“十棵树老是摆不过来，每行要四棵，横排够了，竖排又不够。”

    芸芸也动手移了移那些小纸团，试了好多次，她也没能成功。

    悦悦想了一会儿，把芸芸的思路又推进了一步，兴奋地说：“咱们应该把斜行也算进去，那样行数就更多了!”

    芸芸听了，催促悦悦说：“可是怎么摆呀，你快摆给我看看!”

    这时，悦悦反而不着急了，她的目光开始在屋子里搜索，最后停留在挂在墙上的一幅画上，那是她在课堂上画的一面鲜艳的五星红旗，还被老师表扬过呢。

    只见悦悦抿嘴笑了，她很快在地上画了一个大大的五角星线条，然后在每个项角和各个交叉点上摆了一个纸团，就这样，十个纸团刚好摆好。

    “找到答案了!”一旁的芸芸兴奋地拍起手来，悦悦自然也很兴奋。

    很显然，这是两个聪明的小朋友，而更幸运的是，她们有一个善于开发孩子智力的好妈妈、好阿姨。事实上，为了更好地培养孩子勤于思考的习惯，悦悦妈妈会经常上书店给她买这类数理趣题，让她和小伙伴们一起研究。而且悦悦到书店自己选书时，也不会忘记挑选这类书籍。有的时候，妈妈交给悦悦的题目甚至连比她大得多的孩子也要反复研究，而那些缺乏耐性、不善于思考的孩子更是无法揭开谜底，可是悦悦做起来，就显得轻松自如多了。

    渐渐地，随着悦悦的长大，而且受这些趣题的影响，她对数学、物理等自然科学产生了强烈的兴趣，而且破解这些趣题必须积极思考和认真研究，这很好地锻炼了她的抽象思维能力。毫无疑问，这样的孩子长大后，她的生活天地一定会更加广阔，可供选择的发展道路也会更加多样化。

    Admin支招：

爸爸妈妈可以根据孩子的兴趣爱好，对既有的趣题加以改造或是重新包装，总之，适合自己孩子口味的题目才能获得更好的效果。

  开发孩子的数学潜能，一定要注重孩子的思维过程，不要只看重运算结果。